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      星辰在線|新時代學校德育如何落實 麓山國際“道德與法治大課堂”這樣做

       發表時間:2019-07-12 作者:鐘武偉來源:



      星辰在線7月10日訊(星辰全媒體記者 李楠)在祖國邁入新時代的步伐中,教育如何跟上、如何走進新時代呢?日前,國務院辦公廳分別對高中教育和中小學義務教育改革出臺了具體指導意見,兩份指導意見均重點對德育進行了闡述。

      作為教育強市,長沙的許多學校早已在德育工作上下功夫、在《道德與法治》課上花心思,麓山國際實驗學校就是其中之一,在政治首席名師梁勛老師的帶領下,德育成為一件件能落在細處的實事,探索出了德育新路徑。

      不忘初心,走在教育新要求的前列

      暑假將至,麓山國際初中部的學子們收到了一份不用寫的假期作業:以家庭為單位,和父母共同參與一項社會公益活動,和家人探討對社會熱點問題的看法……其實,麓山學子對這些作業一點也不陌生,他們也很喜歡這樣的作業,“在與父母、家人的共同行動與聊天中就完成了作業,而且能從家人的行為與觀點中來檢視自己的認知與‘三觀’”。

      最早在麓山國際布置這項作業的老師,是初中骨干教師、“道德與法治大課堂”專題研究項目主持人、政治首席名師——梁勛老師。雖然當年的“思想品德”課變成了如今的“道德與法治”課,但德育的實質始終如一:以課堂為主陣地,先讓課堂“活”起來,讓思想引領生動起來,再配合課外的相關活動,將德育與生活聯系,把課堂所學所悟融于日常與習慣。這與國務院辦公廳在義務教育改革意見中提出的“完善德育工作體系,認真制定德育工作實施方案,深化課程育人、文化育人、活動育人、實踐育人、管理育人、協同育人”高度一致。

      立意深遠,一堂催淚課讓感恩落進學生心里

      立足于初中階段的六本教材,結合每一本教材不同的側重點,梁勛與團隊成員也會采用不同的教學方法。七年級的《道德與法治》主要加強學生對自我的認識,梁勛就為組織開展青春期講座,幫助學生盡快適應從小學生到中學生的身份轉換,為他們立下自強自立的生活信念。

      八年級教材注重人際交流與溝通,是引導學生從小我走向大我的過程,此時的課程安排看起來容易,但想讓孝心、友善教育真正走進學生心里卻并非易事。在麓山國際青年教師方葉蘭心中,梁勛設計的一堂課很好地達到了教育目的。

      那是梁勛給初二學生上的一堂與父母相處的課。課堂上,梁勛先給同學們讀了一條家長發給她的短信,短信中家長表達了自己的困惑:“我的孩子不理解我,我該如何與孩子溝通?”

      面對這一初中生家長普遍都有的隱憂,梁勛讓同學們自發討論:“如果你是我,你會如何回復信息?”這樣一個換位思考立刻讓同學們陷入了沉思。在同學們討論、發言過后,梁勛才回到教材,去講如何感恩父母、理解父母。

      這樣的教學設置已經達到很好的效果了,讓方葉蘭沒想到的是,在課堂的最后,梁勛又放了一組視頻,視頻中是一些“平時不太會說話”的家長,對著鏡頭講出了“最想對孩子說的話”。方葉蘭發現,有的同學看到這里默默流下了眼淚,“這說明他(她)發自內心地感受到了父母為他所做的一切”。

      走出課堂,麓山國際會在假期時組織初二學子前往曾國藩故居等地參觀,傳承優秀的精神文化和人格品質,再試著給自己的父母寫一封家書。在走出去與回來寫的過程中,學生與學生、學生與老師、學生與家長的交流溝通、情感融合都貫穿其中,無形中讓教育充滿感染力。

      資源整合,把明星“帶”入課堂讓法律變得有意思

      如果老師在政治課堂上講娛樂明星,你還會打瞌睡嗎?在麓山國際的課堂上,梁勛不但講了,還講得高雅、大氣。原來,九年級的“道德與法治”課將學生帶入一個更大我的——我和我的國家,會帶領學生學習法律、國情和責任與擔當。在很多學生眼里,憲法很遙遠,法律是龐大枯燥的條文。針對學生的畏難情緒,梁勛從案例入手,從給學生講李小璐名譽權系列案件、講女兒告父親不給自己留財產、講華為起訴美國政府開始,讓學生真切感受到“法律就在身邊,不遙遠、不陌生,是為我們的生活和成長而服務的”。

      學習過程中,梁勛還會鼓勵學生和爸爸媽媽一起收集相關案例,這又是一次難得的親子交流與學習的機會。在案例收集的過程中,同學們自然就明白了法不可違,培育了對法律的敬畏之心。此時,無需說教,同學們會自覺主動地規范起自己的行為。

      更深遠的影響是,目前在麓山,有不少學生對法律產生了濃厚興趣,立志于將來從事法律工作。在新高考背景下,這也為學子升入高中后的生涯規劃做了很巧妙的銜接。

      在梁勛的“道德與法治”課堂上,還有一個特色,那就是每節課的前五分鐘,是完全屬于學生的。在這五分鐘里,學生可以結合自己制作的PPT來進行課前新聞演講,表達自己的立場和觀點。因此在麓山,沒有“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的學生,有的是熱心公益、甘當志愿者的學生,有的是在世界模聯大賽中侃侃而談的學生,有的是監測湘江水質、并“上書”市長的學生……

      立德樹人,美好的種子要融入學生的人生歷程

      不僅所教的學生在成長,梁勛帶領的“道德與法治大課堂”專題研究項目團隊教師也越來越優秀,方葉蘭、高歌等青年教師均有省級賽課一等獎的榮譽加身。

      方葉蘭坦言:“梁老師的課不僅學生們愛聽,我們老師也很喜歡。因為梁老師做到了在課堂上將看、聽、說、想、做結合起來,并不斷地進行轉換,充分把學生的感觀都調動了起來,既給了學生展示的平臺,也鍛煉了學生分析問題的能力。”

      在麓山國際從教六年,方葉蘭也時刻要求自己:“在上課時要有學生的感同身受在里面,要有情感升華在里面,要把課堂教學內容和實際生活聯系在一起。”

      梁勛也表示,課堂只是第一步,德育對學生有著重要的意義更在于要將美好的思想品德的種子根植在學生心里,讓學生在后續的學習生活中也能不斷落實,進而融入到人生歷程中。

      為更好地服務學生、引導學生,麓山國際還將德育教育與心理教育相結合,開設心理拓展課、舉辦心理節等活動,青年教師向志圓還結合學生實際情況與需要,編寫了《“向”你說說心里話》的校本教材。

      如今,梁勛和團隊教師已將“道德與法治大課堂”打造成為長沙德育教育的標桿,他們表示德育之路仍任重道遠,需繼續“不忘初心,立意深遠,資源整合,立德樹人”,這也是麓山國際實驗學校校長鄧智剛在成立“道德與法治大課堂”項目時,一再向老師們強調的。

      原文鏈接:http://edu.changsha.cn/html/110018/20190710/5374_m.html?from=singlemessage&isappinstalled=0


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