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        他人之見| 生存與關心并舉,常規落地有聲


        發表時間:2019-06-04 作者:周敏來源:

        在麓山國際跟崗學習了近兩個月時間,越是從各方面了解這個學校,越是佩服與感動。

        我將自己眼中的麓山制作了視頻《為了誰——印象麓山國際》,視頻的主線是以麓山的德育常規和活動中的德育人的身影為依托,我改編了歌曲《為了誰》而制作的。我感動于老師們,為了學生的成長所做的付出和堅守,為了學校發展的全身心投入與無畏創新,為了祖國民族未來教育的擔當與責任。

        正如視頻中所看到的方方面面的景象,盡管我不知道麓山這些老師們的名字,不知道他們是誰,但是他們扎扎實實的在常規上所做的事情,讓我非常的印象深刻,特別是班主任們。我想談一談“七個到位、兩個細節和兩個印象深刻”。首先,“七個到位”指的是:到校到位,晨會到位,早讀到位,衛生到位,跑操到位,班會到位和晚自習到位。這些規定動作,作為班級管理的常規和班主任的日常基本工作,班主任們都非常用心和扎實地去落實,而且會結合各班實際,主動想辦法去做實、做細。從我對麓山國際學生常規的觀察角度來看,真正做到了及時、準確、全面、注意細節。其次,“兩個細節”指的是,一個細節是學生出入牌的重新制作。為了避免可能存在的安全漏洞,學生處及時更新了新的出入牌,設置了專門的防偽標記,確保學生進出校門的規范性并嚴格檢查。另一個細節是細化了新的跑操評分標準。通過體育組、學生會、自管班級和學生處的分工協作,全方位監控和督促學生們積極參與跑操。最后,“兩個印象深刻”,一個是學生的精神面貌提振方面印象很深。學生們在跑操過程中口號響亮,自信滿滿,虎虎生威。第二個印象深刻是麓山國際學生的身體素質強,抗壓能力強,在比較高強度的學習壓力之下,能夠堅持跑操等鍛煉體魄。例如成人禮儀式,站了一個多小時,沒有看到有趴下的學生,這就說明學生的體質很優秀。實際上,學校通過把班主任常規和學生常規相結合,讓我感受到了學校精神文化師生皆認同,學生行為養成成效顯著。麓山國際培養的是自信、陽光、有遠大理想和國際視野的學生。在家長眼中,學校既教書又育人,麓山的老師們認真負責,學生在這里不僅有知識提升,品德也不斷地得到成長。我感覺,在學校常規中真正體現出與校訓、口號的契合點:做豪邁的中國人。正如校歌中唱到,“自強自律學會生存,和諧發展學會關心”,學生們就像“向上的青松,振翅的雄鷹”!從晨會的宣誓口號中,可以感受到麓山學子的自豪感是油然而生的。

        這段時間跟崗及交流,我有兩個方面的思考。一是常規的堅持與落地的長效性如何延續?除了通過機制建立和人文熏陶,還有其他更好的辦法來進一步落實嗎?二是對青年教師的培養。不僅要重視老一輩麓山人精神的傳承,還應該盡快在新生代教師身上總結和提煉他們的特質和精神,促使麓山精神的新成長。

        最后,很感謝我們麓山國際學校的領導老師這批學員的開放和包容,特別我是能夠與班主任們一起參加很多教育活動,感受到了他們的艱辛與不容易,以及堅守教育的決心,在此,我衷心地祝福麓山國際,祝福所有的麓山人!

        (作者系中學一級教師,南寧市第九中學副校長,南寧市教科所中學生物學科中心組成員。曾獲廣西“優秀共青團員”稱號,被評為南寧市教學骨干。)


         

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